魔术技巧!?


 发布时间:2021-03-06 04:17:53

是的,那首歌真的很厉害,我明白你的意思。直到现在我才真正注意到它,因为我通常被Estranged惊呆了,而You Can Be Be Mine紧随其后。但是,你是对的。Slash在这一方面做得非常好。我喜欢使用您的幻觉II,我可以看出它会被低估。看看CD上的其他歌曲:《 Civil War14年》昨天昨天《天堂之门的敲门机车》奇怪的《漂亮绑起来》这是一张非常强大的专辑。你可能是我的伟大,比我的世界更好。哈哈。

生命是如此短暂而真实,就像早晨露露的鲜切玫瑰来了,而你却大吃一惊,所以和朋友和幸福的人们再次谈论新事物,无论信不信由你,作者:约书亚·特鲁。

好吧,碰巧的是,我正被工作中的橡皮筋击中。值得一提的是,我要在29日与射手一起去听音乐会……这是一场Juggalo派对……。嘻嘻!!。

该网站提供了一些建议,可能会对您有所帮助或适应您的需求:WARMUPS07 / 05您是否曾经做过“我在慢慢发疯”? (1-2-3-4-5-6-切换;学生在其肘部,下巴下的手掌上唱第一个标题行“倾斜”,然后在向后唱歌该标题行时切换肘部,从而逐渐提高节奏重复的歌曲)好吧,现在我可以看到你们中有些人在疯狂地说:“)。-由Laurie提供。---------------------------------07/05一款不错的“唇暖鞋帮”(和耳朵也一样):我不知道它的名字,但我称其为“ Me Balabba”(即bah-LAH-bah)。

您将这些代词写在板上:“我,您,他,她,我们,他们,我。”顺序是这样的:ME balabba YOU balabba HE ba​​labba SHE ba​​labba WE balabba THEY balabba ME节奏是所有十六分音符,但最后一个“我”是半音符。音高在Do,Re,Me,Fa,So,Fa,Mi,Re等上下运行,以Do结尾。加半步并重复(oo ...这听起来像是洗发水的指示!-规范----------------- 07/05我使用橡皮筋并使它与警报器的旋律运动匹配,这不是“大骗子”,但由此带来的好处很多:-它可以让我将橡皮筋与他们喉咙发生的情况进行比较-这是另一种视觉效果,所以他们可以看到音乐在上,下...等等的变化-我经常使用“ stretch”一词来鼓励匹配更高的音调。

现在,他们可以看到随着音调上升而伸展的橡皮筋-当我让他们将视唱法的图案回传给我时,它们又可以看到旋律运动。-今天,我请一个孩子代替我(“谁想使用MAGIC橡皮筋坐在MAGIC凳子上? “)-尽管我通常会坐在那里-而且效果很好。我可以对领导者进行一些非正式的评估。而且,我对他们的创造力感到惊讶。他们不仅在做我喜欢的模式已经做了。课堂上回响的声音。而且每次他们使用的橡皮筋都与他们的声音匹配。一个男孩侧向转动橡皮筋(我从未想过),唱了一个音高。

无论如何,我想给他们每个人一个橡皮筋,以使用它们(必须非常清楚地表明后果,因为我们都知道会发生什么!!),这样他们才能真正运用我们今年努力的工作关于匹配的问题。-Dan Fee ----------------------------- 08/04 1.过山车-学生遵循以下路线:过山车,他们的手臂和声音(为多样化,我们切换手臂并开始高/低或添加循环)。当我有一个房间时,我们还将在板上绘制过山车图案并“唱歌”。2.管道清洁器过山车-原理相同,但是学生可以根据自己的意愿塑造管道清洁器的形状,然后我们绕圈旋转并“唱歌”每个孩子的形状。

3.混合过山车-在单独的卡上预先绘制几种不同的图案。分别并在连接的线路中“唱歌”它们,然后重新排列顺序。4.土狼滑梯-我将它用于大一点的孩子。当Wylie Coyote从悬崖上摔下来时,我将讨论动画片中的声音。然后我们举起一只手,用长长的缓慢的“ loo”把他扔下悬崖,直到我们的声音散发出来。然后,我们静静地说:“啪”。很棒的事情是,我可以说:“那不是很高的悬崖!它必须真的很高!”我的第五个男孩只是喜欢它。5. Glissando先生(在最近的帖子中提到)-扔/弹跳一个毛绒玩具,孩子们用声音跟随它。

6.滑哨(之前已张贴)-学生呼应滑哨。7.电梯-我用扁平的手来显示相对高度(ptich水平)和孩子。

玫瑰 肘部 橡皮筋

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